Ganadores Del Concurso De Morm N

Roles para el regreso a clases

En el fondo de estas metodologías está la inclinación inconsciente de la persona por la proyección, es decir por la atribución a otras personas del líneas, las aspiraciones, los intereses emocionante él mismo. Así a la persona sometida a prueba le es propuesta la estampa con los objetos, representados sobre ella, los personajes. La situación no es determinada. A la persona sometida a prueba le es invitado a contar que según su opinión, era antes, pasa ahora que será en lo sucesivo. Por sus declaraciones es posible juzgar de los motivos.

En todo los tipos del trabajo se forma la cualidad importante de la persona, como la practicidad. La persona con esta cualidad se orienta con soltura sobre la producción y en la vida cotidiana. Participando en el trabajo colectivo el individuo conoce no sólo otros, sino también: quien él es, que valor presenta para otros que él puede. Los niños, como han mostrado las investigaciones psicológicas, se saben mal, las posibilidades, la posición en es colectivo. N como resultado de la actividad laboral pasan los cambios esenciales. Es cambiada ante todo su relación a él, y luego y la relación de la colectividad y los pedagogos.

La mentalidad de la persona que trabaja, especialmente su relación al trabajo, se manifiestan muy visiblemente en los productos de su actividad. Como el colegial reacciona a los fracasos y los éxitos en el trabajo, a la apreciación de la cualidad de su trabajo, cuando sus intereses personales se encuentran con público.

La ventaja de estas metodologías consiste en lo que durante su aplicación baja la confusión, la atención de la persona sometida a prueba gracias a que él es atraído máximamente en el experimento. La falta - la dificultad en la interpretación de los resultados.

En muchos casos los conocimientos psicológicos se usan con los objetivos heurísticos para la explicación de los mecanismos de la eficiencia de unos u otros modos de la enseñanza y la educación para la predicción de los resultados de su aplicación. En calidad de tal mecanismo pueden actuar el motivo, la necesidad, el interés, la autoestima.

En la enseñanza laboral muchos estudiantes consiguen más de resultados importantes que en los objetos de enseñanza general. En relación a esto al niño surge la necesidad del reconocimiento. Si él consigue el aumento de la autoridad, su actividad sube y en otros tipos de la actividad. Y una de las tareas principales del pedagogo formar y dirigir esta actividad.